Nasz zespół rozstrzygania sporów

Janika Engelmana

Larissa Muesseler

Fahim Abdo

Elanur Akcay

Air Baker

Jakub Overath

Jasona

Uhlenbauma

Nr

Khalil

Marianne Struchhold

trener i wsparcie

Arbitraż


Oczywiście w codziennym życiu szkolnym zdarzają się konflikty wśród uczniów naszej szkoły. Konflikty są częścią ludzkiego współistnienia. Ważne jest jednak, aby rozwiązywać je pokojowo i ku zadowoleniu wszystkich stron. Czym są konflikty, jak powstają i jak można je rozwiązywać pokojowo, to jest coś, nad czym poszczególni uczniowie pracują w pierwszej połowie 9. klasy podczas szkolenia na mediatorów sporów. Przeszkoleni mediatorzy otrzymują następnie certyfikat, a ich indywidualne zaangażowanie jest dokumentowane w sprawozdaniach za kolejne lata.


Mediatorzy pomagają, kierują i wspierają uczniów klas 5 i 6 w rozwiązywaniu konfliktów. Zgodnie z ustalonym planem mediatorzy pojawiają się na placu zabaw raz lub dwa razy w tygodniu, aby wspierać opiekunów i można się do nich zwracać bezpośrednio lub pośredniczyć w mniejszych sporach.


Nasze zasady przewodnie to:


    Codzienne konflikty rozwiązujemy bez użycia przemocy.Poprawiamy klimat szkoły poprzez redukcję napięć i konfliktów.


Na początku każdego roku szkolnego mediatorzy przedstawiają się uczniom klas 5 i 6. Wcześniej wychowawcy klas odnieśli się i omówili cele i proces rozwiązywania sporów w uczeniu się społecznym.


Aby przetworzyć rozwiązanie sporu:


Wychowawcy klas lub sami uczniowie proszą o umówienie się na rozstrzygnięcie sporu, które powinno nastąpić jak najszybciej. Między zaangażowanymi stronami zawierane są porozumienia, których przestrzeganie i sukces są sprawdzane w późniejszym terminie. Możliwe jest również uzgodnienie nowego terminu rozstrzygnięcia sporu. W miarę możliwości mediatorzy kontaktują się z wychowawcami klas.


Regularnie odbywają się spotkania zespołu w celu znalezienia wspólnego rozwiązania powstałych trudności, wyjaśnienia spraw organizacyjnych oraz usprawnienia procesów. Mediatorów wspiera i doradza nauczyciel w szkole.


Share by: